Emmanuel Macron annonce une deuxième étape pour renforcer l'autonomie des universités. Le président français a promis de ne pas abandonner les universités à mi-chemin. Cependant, il demande des évaluations plus claires et des contrats renouvelés avec le ministère de l'Enseignement supérieur pour améliorer les relations.
Par moi-même
Lors d'une déclaration ce jeudi, Emmanuel Macron a fait la promesse d'un "acte 2 de l'autonomie des universités". Ce n'est pas la première fois qu'il exprime cette intention depuis 2017. Pourtant, cette fois-ci sera-t-elle réellement mise en œuvre ? Le président a admis que, malgré la réforme de l'autonomie des universités en 2007, très peu de mesures ont été prises au niveau de l'administration centrale, ce qui s'est traduit par une faible autonomie. Selon lui, il est impératif de ne pas rester bloqué à mi-chemin.
Selon la ministre de l'Enseignement supérieur, Sylvie Retailleau, l'autonomie est un élément essentiel de la cohérence du système et d'un ensemble de mesures. Avoir une certaine autonomie permet aux établissements d'être forts, responsables et leaders dans la recherche sur leur territoire. L'autonomie est indispensable et fait partie d'une vision globale.
Une évaluation plus claire et précise
Eric Berton, directeur de l'université d'Aix-Marseille, se réjouit de ce discours ambitieux et fondateur. Il est convaincu que cela marquera un tournant dans le domaine de l'évaluation. La communauté universitaire est prête pour ce changement, qui est demandé depuis un certain temps, particulièrement en ce qui concerne les processus de recrutement.
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Emmanuel Macron a souligné que cette "autonomie renforcée" devrait être accompagnée d'un plus grand rôle de "pilotage" de la part du ministère de l'Enseignement supérieur. Il a également souligné la nécessité d'une évaluation plus directive, avec une réduction significative du nombre et de la fréquence des évaluations, mais en tirant réellement les conséquences de celles-ci.
Il a averti qu'il pourrait être nécessaire de fermer des unités de recherche qui ne seraient pas bien évaluées. Un participant le décrit comme étant strict, car la composition des laboratoires et des unités est déjà une réalité quotidienne pour les universités.
Si un établissement ne comprend pas les enseignements de cette situation, cela aura tout de même des répercussions sur les ressources attribuées dans le cadre de nouveaux contrats d'objectifs, de moyens et de performances.
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Selon Sylvie Retailleau, les universités et les organismes savent déjà comment améliorer leurs unités de recherche. Cependant, les rapports d'évaluation devront être plus clairs. Soit l'unité en question sera soutenue pour qu'elle s'améliore, soit l'équipe devra se tourner vers d'autres sujets de recherche ou rejoindre une autre unité si son domaine n'est plus considéré comme prioritaire. La ministre souligne l'importance de cet accompagnement qui contribue à renforcer les compétences des universités. Elle estime qu'il serait pire de ne pas offrir de perspectives et de ne pas s'occuper de ceux qui sont en difficulté.
Guillaume Gellé, qui dirige France universités, est satisfait de la confiance accordée aux universités, car cela leur permettra d'être plus flexibles en matière de formation, de recherche, d'innovation et de gestion du personnel. Pour les universités qui ont critiqué ces dernières années la suradministration actuelle, c'est le début d'une nouvelle ère.
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