Point de vue | Prolonger la durée de scolarité pour améliorer les performances

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Alain Cadix suggère de prolonger la durée de la scolarité pour les élèves qui rencontrent le plus de difficultés, en attendant la sortie du classement Pisa sur les compétences en mathématiques cette semaine.

Écrit par Alain Cadix, qui est membre de l'Académie des technologies.

Les classements mondiaux en mathématiques et en sciences révèlent que la France n'occupe pas de positions favorables, de même pour le français. Ces classements ne correspondent pas au statut de la France en tant que 7e puissance mondiale et à ses aspirations technologiques et industrielles. Le problème commence dès l'école primaire et le collège.

Chaque étudiant a sa propre vitesse d'apprentissage. Certains d'entre eux, qu'ils soient filles ou garçons, ont besoin de plus de temps pour apprendre et assimiler les connaissances que d'autres. Cela peut être dû à leurs caractéristiques individuelles et à l'influence de leur environnement familial. De plus, ils ne partagent pas tous la même compréhension des objectifs et du rôle de l'école, y compris la signification des matières enseignées et la justification des efforts demandés.

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